• Durante el curso 2024-2025 el alumnado realizó un diagnóstico sobre la situación del agua y estableció prioridades de mejora, mientras que en 2025-2026 ha desarrollado planes de intervención con acciones educativas, encuestas, campañas de sensibilización, estudio del sistema de agua del municipio y actividades prácticas como visitas, huerta escolar, compostaje y talleres ambientales.

Durante los cursos 2024-2025 y 2025-2026, la comunidad educativa de Lazkao ha desarrollado un nuevo ciclo dentro de la Eskolako Agenda 2030, centrado en el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 6, relacionado con el agua limpia y el saneamiento. El trabajo ha implicado a diferentes etapas educativas en un proceso continuo de diagnóstico, análisis y puesta en marcha de acciones orientadas a mejorar el conocimiento del ciclo del agua y fomentar su uso responsable tanto en el centro como en el municipio. El trabajo ha sido presentado por el alumnado en el Salón de Plenos del Ayuntamiento.

En el curso 2024-2025 se realizó un diagnóstico inicial sobre la situación del agua, del que se extrajeron conclusiones y se establecieron prioridades de actuación. A partir de estas, en el curso 2025-2026 se han desarrollado planes de intervención que han permitido trasladar ese análisis a acciones concretas en el ámbito educativo y comunitario.

En el centro educativo se llevó a cabo la elección de ecodelegados y ecodelegadas, dando lugar al grupo EKIN ORAIN, que ha coordinado las iniciativas del proyecto bajo el lema “Toki txikietan, jende askok gauza xumeak eginez, mundua alda dezakegulako… EKIN ORAIN!”, promoviendo la implicación del alumnado en el cuidado del entorno.

El uso responsable del agua ha sido uno de los ejes principales. En EI y EP1-2 se ha trabajado el valor del agua como recurso esencial. En EP3-4 se han realizado encuestas sobre el uso de los baños del centro, analizando resultados en los que se detectan problemas como el uso inadecuado de los grifos o el consumo innecesario de agua, y se han elaborado carteles y materiales de sensibilización en los pasillos. En EP5 se han desarrollado infografías y campañas para reforzar hábitos responsables y sostenibles.

En paralelo, se ha trabajado el conocimiento del sistema del agua en el municipio. El alumnado de EP3-4 ha estudiado las fuentes locales, el recorrido del agua y las infraestructuras, realizando encuestas a la ciudadanía y elaborando mapas de incidencias. En 1º de la ESO  se han identificado problemas como el estado de las alcantarillas, la falta de mantenimiento percibida y los desbordamientos en algunas zonas. En 4º de la ESO se han estudiado el tratamiento, saneamiento y distribución del agua mediante visitas y observaciones directas.

A lo largo del curso se han desarrollado también actividades complementarias. En la huerta escolar, el alumnado de EP3 ha recogido residuos orgánicos del comedor, elaborado compost y utilizado ese abono para la huerta, donde se han cultivado lechugas listas para su consumo. Además, se han visitado el embalse de Arriaran y la planta de tratamiento de Aretxabaleta para conocer el proceso de potabilización del agua.

Asimismo, los talleres de la Mancomunidad Sasieta han permitido trabajar la gestión de residuos. En EP6 se han abordado la reducción, reutilización y reciclaje, y en 3º de la ESO, mediante el taller “Hondakinak Kitto”, se han analizado los impactos de los residuos y se han propuesto medidas de mejora. En 2º de la ESO se ha realizado la actividad “La fuerza del agua como energía renovable” en Zegama, reflexionando sobre el aprovechamiento energético del agua y su valor ambiental.

El alcalde de Lazkao ha querido felicitar al alumnado y ha señalado: “Quiero felicitar al alumnado por el trabajo realizado. El agua es un recurso esencial para la vida y uno de nuestros mayores tesoros. Sin ella no podríamos vivir, ni producir alimentos, ni cuidar nuestros ecosistemas. Por eso es tan importante aprender a valorarla y protegerla desde pequeños, con pequeños gestos cotidianos que, sumados, generan grandes cambios. Os animo a seguir con curiosidad, ilusión y compromiso”.

En conjunto, la Eskolako Agenda 2030 se consolida como un proyecto educativo que integra aprendizaje, participación y sostenibilidad, reforzando la conciencia ambiental y el compromiso con el uso responsable del agua y los recursos naturales.